PRINCIPIO DE ALEGRÍA
Estas sensaciones dependen de como experimenten el placer de moverse, de resolver con éxito los problemas que se plantean y de tener la posibilidad de poner en juego sus capacidades funcionales.
En las clases de educación motriz se presentan todos estos factores de afirmación o inhibición de la personalidad. ͞Es en una atmósfera de despreocupada alegría y contento donde los inhibidos se sentirán animados, con mayor facilidad, a emprender sus primeras y tímidas tentativas de participación. Precisamente cuando tienen la sensación de no ser observados aparecen espontáneamente expresiones de movimiento placenteras, a veces tormentosas͟.
La alegría por lo tanto, no es el resultado natural o permanente de toda clase de eucacion física, aun cuando siempre se ha aspirado a esto.
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